Нормирующая личность

Рассмотрим идеальную формулу нормирующего поведения - LRT. В реальности человек, выполняющий роль нормирующего участника в группе, конечно же, лишь приближается к этой формуле. Причём приближаться к образцу можно двояко – через R (этические нормы) или через L (логические нормы).

Нормирование по этике первичное. Оно возникает впервые тогда, когда люди только начинают держаться вместе, не имея еще никакой формальной организации. Психологически состояние R выражается как тревожность и совестливость, привязанность к своим, верность традициям. Нормирование по структурной логике – вторичное, поскольку носит формальный характер и возникает позже.

В его основе лежит знание и соблюдение законов («dura lex sed lex»), требующего определённых психологических качеств - хладнокровия и бесстрастности. Функции L и R надёжно поддерживают друг друга: законопослушность устойчива не из-за страха наказания, а из совестливости.

Третья, дополнительная функция для нормирующего поведения – Т (интуиция времени). Нормирующий человек несёт с собой стабильность, так как он размеренный и планомерный, а значит вполне предсказуемый. У него хорошая память, подсказывающая, какие традиции прошли испытание временем. Общество очень заинтересовано, чтобы людей с N-поведением было много. Особенно это касается такого общества, которое находится в состоянии аномии.

Нормирующие люди, таким образом, образуют фундамент любого социума. Без них не было бы порядка и цивилизации. Цивилизованный человек – прежде всего тот, который уважает нормы. Как вы думаете, почему Робинзон Крузо не одичал на необитаемом острове? Главную причину (хотя она и не единственная) следует искать в том, что он всеми силами соблюдал нормы - сенсорно-гигиенические, хозяйственные, религиозно-этические, а также вёл календарь!

Кстати, его прототип – реальный британский моряк Александр Селькирк, проведший свыше четырёх лет на острове Мас-а-Тьерра, нормирующим явно не был. Скорее разбойно-креативным (первичная креативность – от возбудимой F). Ведь известно, что даже в море Селькирк вышел из-за того, что убил свого отца-алкоголика и пытался скрыться от правосудия. Так что Дефо переделал личность Робинзона на свой назидательный лад. И был прав. Потому что буяны и искатели приключений всего лишь эпизод, неизбежная дань компенсации строгих и скучных порядков процветающих обществ.

Кредо доктора Хауса

Многие увлечены телесериалом о докторе Хаусе – выдающемся специалисте в области медицинской диагностики. Несмотря на изрядную долю вымысла, в том способе, каким доктор Хаус анализирует симптомы и выдвигает диагнозы, много полезного и поучительного для всех, кто практикует соционическую диагностику.

Посмотрев несколько серий, я вернулся к началу и сформулировал некоторые принципы, которыми руководствуется доктор Хаус в своей деятельности как врач и как человек. При желании вы также сможете ими руководствоваться, но (помните!) лишь в той мере, в какой вы приблизитесь к креативному полюсу своего типа.

1. «Все люди лгут», - говорит Хаус в первой серии. Нельзя полагаться на слова. Контент-анализ, которым так увлекаются информационные соционики, хорош для исследования стиля речи, но не глубинного типа исследуемого человека. Нельзя объективное (устойчивую структуру психики) подменять субъективным (словесным оформлением, зависящим скорее от среды, профессии и воспитания).

2. Проводи мозговой штурм с нормирующими. Они дадут тебя информацию для формирования гипотезы, но не доверяй их выводам полностью. За деревьями они не видят леса (идут от частного к общему, в то время как креативные действуют наоборот – сначала улавливают общую картину, а затем проверяют её по частностям).

3. Если данные противоречивы, собирай дополнительную информацию. Работники Хауса даже обыскивают дома пациентов. В соционической практике это невозможно, однако мнения других незаинтересованных людей, без сомнения, помогут вам узнать то, о чём респонденты умалчивают в силу соображений имиджа или простой небрежности.

4. Доверяй больше второй интуиции, чем первой. Без первой гипотезы никак не обойтись, однако она лишь указывает общее направление. Вторая догадка сужает круг поиска до приемлемых масштабов.

5. Визуализируй (внутри – в своём воображении или снаружи, рисуя на доске).

6. Пользуйся компаративным методом – сравнивай конкурирующие гипотезы по ключевым признакам. Мы даже составляем специальные сопоставительные таблицы, помогающие чётче разграничивать типы. Одной из них я пользовался во время давней дискуссии о типе Ю.Тимошенко (ЛИЭ или ЭИЭ?).

7. Если ситуация критическая, не думай, а действуй. Если же время не подгоняет, отложи окончательный вывод, но воспользуйся передышкой для того, чтобы взглянуть на ситуацию по-новому. Особенно важны аналогии и намёки из других областей.

8. Отказывайся от случаев, когда пациент сам себе поставил диагноз. В сериале много эпизодов, где Хаус издевается над непрофессиональными умниками. В первой серии, например, это эпизод с пациентом, который слишком много времени проводит в интернете.

Конечно же, этими положениями профессиональное кредо Хауса не исчерпывается. Я обратил ваше внимание лишь на те из них, которые перекликаются с моим собственным многолетним диагностическим опытом.

Вертикальные блоки в энергомодели

Знакомясь с моделированием поведения в различных науках, я понял, что в любой модели поведения должны присутствовать не менее четырёх блоков – специальных устройств, обеспечивающих системе жизнеспособность. Что это за блоки?

Во-первых, это блок рецепторов. Их совокупность образует воспринимающее устройство, которое обеспечивает связь моделируемого объекта с внешней средой.

Во-вторых, решающее устройство. Оно обрабатывает поступающую от рецепторов информацию и принимает решения относительно тех или иных действий.

В-третьих, эффекторы – исполнительное устройство. Получив необходимые ресурсы и команды от решающего устройства, оно воплощает в жизнь поставленную цель, сообразуясь с текущей ситуацией.

И, в-четвёртых, в работоспособной модели не обойтись без запоминающего устройства - блока памяти.

Соответствует ли энергетическая модель соционического объекта этим требованиям? – Да, соответствует и вот каким образом.

Рецепторный блок образуют в модели 4-я и 8-я позиции. Воздействие на восьмёрку (пусковая позиция) возбуждает тип, а на четвёрку (контролирующая позиция)– подавляет тип. Решающее устройство объединяет в себе 1-ю и 5-ю позиции. Первая (управляющая) поощряет и стимулирует, а пятая (демонстративная) – ограничивает и наталкивается на препятствия. «Предприниматель» (ЛИЭ), например, согласно этой схеме будет поощрять деловую инициативу, но ограничивать и подчинять сроки и скорости партнёров.

Эффекторам соответствует 2-я и 6-я позиции в нашей модели. Разница между ними вот в чём. Если вторая (реализационная) действует как покорный исполнитель, то пятая (манипулятивная) – как хитрый и строптивый «слуга двух господ». Так, «Предприниматель» без особых вопросов пойдёт на любую деловую инновацию, то этику одобрения или осуждения примет лишь ту, которая ему нравится.

В блок запоминания входят третья и седьмая позиции. С тройкой (ролевая позиция) связана оперативная память – помню, пока делаю это. На семёрку (тормозная позиция) – возложена функция долговременной памяти. Так, у того же Предпринимателя эмоциональные приёмы влияния на людей быстро утрачиваются, а сенсорные воздействия (ну, например, процедуры закаливания, приёмы выживания на природе) врезаются в память надолго.

Таковы следствия, вытекающие из энергомодели. Некоторые из них собираюсь проверить во время простого эксперимента. В другой раз напишу, какого.

Функциональные состояния креативной личности

Главная характеристика креативного человека - парадоксальное мышление и нестандартное поведение, позволяющие решать задачи особой сложности, неподдающиеся привычным, ранее срабатывавшим приёмам.

Секрет креативной энергетики кроется во внутреннй сосредоточенности до такой степени, что совершенно игнорируется внешняя обстановка. Хочу напомнить в этой связи эпизод из античной истории об Архимеде, который чертил геометрические фигуры на песке, не обращая внимание на римских воинов, ворвавшихся в этот момент в его родной город Сиракузы.

Это состояние внутренне ощутимой компрессии и болезненных схваток, сопровождающих психологические «роды» новой идеи, довольно тягостно. В этом состоянии не хочется ни есть, ни пить, мир теряет свои краски и соблазны, хочется только одного – быстрее вытолкнуть эту идею, которая "ворочается" внутри.

Однако в формулу креативности необходимо вписать ещё и функцию Е, при помощи которой сгенерированная идея подаётся публике в броской запоминающейся форме. Архимед, как вы помните, кричал «эврика!». Трудно отрицать особый магнетизм и маниакальность, присущие креативным.

Вот и получаем формулу IFE. Однако нельзя путать креативное вдохновение с эмоциональным прессингом доминантной личности, которая использует этот инструмент гораздо эффективнее и намного превосходит креативного в силе влияния на психику людей.

Неизбежным продолжением достоинств креативного являются его недостатки, которые очень раздражают тех, кто рядом. В первую очередь, речь идёт о неравномерной работоспособности и крайнем индивидуализме. Периоды вдохновения чередуются у него с застоем, а то и депрессиями. Индивидуализм проистекает из нежелания считаться с принятыми в коллективе нормами. Начальник креативного вынужден делать ему поблажки, иначе рискует лишиться талантливого уникума (вспомните сериал о докторе Хаусе).

Креативный подтип у конкретного человека, конечно же, может сочетаться с дополнительными акцентуациями, причём любыми. Например, Лев Толстой, хотя и был креативным (функция I у него как раз поддерживалась через F), но в то же время зациклился на непротивлении злу насилием, что свидетельствует об акцентуации по функции +R. Подобное сочетание функций, при котором одна функция редуцирует другую, отбирает у человека много энергии.

Фоновые функциональные состояния

Типные функциональные состояния всегда выступают на некотором фоне, причём этот фон задаётся извне самим характером действий, которые осуществляет человек в текущий момент времени. Таких фоновых областей можно выделить не менее четырёх. Все они ассоциируются с той или иной областью коммуникативного пространст

ва, простирающегося вокруг носителя типа (в нашем случае - человека).

Область ВОСПРИЯТИЯ. Когда человек что-либо воспринимает, то подразумевается, что задействованы

его органы ощущений (S), расположенные в теле, а также его субъективные переживания по этому поводу (R). Одни и те же ощущения могут оцениваться разными людьми по-разному. Для одного данное помещение слишком душное и цвет стен раздражает, а для другого это привычные ощущения, которые вызывают чувства надёжности и покоя.

Область ИТЕЛЛЕКТА. Процесс мышления у разных людей отличается, но есть в нём и общее - те функциональные состояния, которые обязательно присутствуют как фон, на котором выделяются индивидуальные особенности. Во-первых, это представления и мысленные образы (извлекаемые из памяти или искуственно порождённые как фантазии), которыми манипулирует интеллект. За эту составную часть разумной деятельности отвечает функция Т. И, во-вторых, суждения и умозаключения - те операции, которые производит интеллект в процессе своей работы с упомянутыми образами. А это не что иное, как проявление функции L.

За этими состояниями трудно наблюдать, ведь они являются импрессивными - внутренне скрытыми. Далее идут области экспрессивных состояний - тех, которые больше выражаются снаружи.

Область ОБЩЕНИЯ. Под общением (или коммуникацией) обычно понимают обмен информацией и чувствами между одушевлёнными существами (или, по меньшей мере, один из участников общения наделяет другого такими свойствами). Таким образом, общение всегда несёт какие-то смыслы, сообщающие о том, что нечто возможно. Эти смыслы в живом общении всегда многозначны, их можно интерпретировать в очень широких пределах. Это содержание, или контент коммуникации. Смысловое содержание коммуникации соответсвует функции I. Однако содержание облечено в некую форму, которая в реальной жизни всегда эмоционально окрашена. Эта экспрессивная нагрузка в общении обусловлена функциональным состоянием Е и выражается так называемыми невербальными сигналами - мимикой и жестами, интонацией, громкостью голоса и т.д.

Область ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Когда употребляют это слово (а оно, как и многие другие понятия нашей речи, многозначно), в первую очередь имеют в виду узкий смысл данного понятия - полезную деятельность предметного характера, то есть организацию и выполнение работы, перемещения в пространстве, проведение мероприятий и т.п. Здесь к качестве фоновой неизбежно выступает функция F, которая отвечает за спонтанные реакции организма оборонительного или наступательного типа, а также функция Р, которая выражается через технические действия систематического характера. Эта коммуникативная область невольно ассоциируется с руками и ногами - естественными орудиями человека в сложной предметной деятельности.